Workshop Word by Word Adventure SMAN 6 Makassar X PPG Calon Guru UIM

Membuka Gerbang Penguasaan Kosakata

Dalam dunia pendidikan, penguasaan kosakata adalah salah satu fondasi terpenting dalam membangun kemampuan berbahasa yang efektif. Kosakata yang luas dan terstruktur memungkinkan seseorang untuk menyampaikan gagasan dengan jelas, memahami teks yang kompleks, serta berkomunikasi dengan percaya diri dalam berbagai situasi. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam mengembangkan kosakata mereka, terutama dalam bahasa Inggris. Kesenjangan ini mendorong lahirnya Program Word by Word Adventure, sebuah program inovatif yang diinisiasi di SMAN 6 Makassar berkolaborasi dengan PPG Calon Guru UIM.

Dalam observasi yang dilakukan selama Program PPL, ditemukan bahwa peserta didik masih memiliki keterbatasan dalam tatabahasa (grammar), kosakata (vocabulary), dan pelafalan (pronunciation). Untuk mengatasi tantangan ini, Word by Word Adventure hadir dengan metode yang lebih terstruktur, menarik, dan berbasis teknologi guna mempercepat penguasaan kosakata hingga 350 kata (Minimal 150 kata) dalam 3 minggu. Pendekatan yang diterapkan dalam workshop ini bukan hanya sekadar menghafal kata-kata, tetapi juga memahami makna, konteks, serta cara penggunaannya dalam komunikasi sehari-hari.

"Education is the passport to the future, for tomorrow belongs to those who prepare for it today." - Malcolm X (/ˌɛdʒʊˈkeɪʃən ɪz ðə ˈpæspɔrt tu ðə ˈfjutʃɚ, fɔr təˈmɑroʊ bɪˈlɔŋz tu ðoʊz hu prɪˈpɛr fɔr ɪt təˈdeɪ/).

Workshop ini menerapkan konsep Scaffolding pada Zone of Proximal Development (ZPD), yang diibaratkan seperti menyusun batu bata untuk membangun rumah. Setiap kosakata yang dikuasai oleh peserta didik menjadi dasar yang memperkokoh kemampuan mereka dalam berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis. Sebagai contoh, peserta didik tidak hanya menghafal kata "important", tetapi juga belajar bagaimana cara menggunakannya dalam konteks yang bermakna:

1. Kosakata: important
2. Pelafalan (IPA): /ɪmˈpɔːrtənt/
3. Kalimat: "Education is very important for our future."

Keberhasilan program ini tidak terlepas dari penerapan berbagai metode pembelajaran yang inovatif dan adaptif. Word by Word Adventure dirancang dengan pendekatan diferensiasi, di mana setiap peserta didik diberi kesempatan untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka. Bagi yang lebih nyaman dengan visual, mereka didorong untuk menggunakan kartu flash dan mind mapping. Sementara itu, peserta didik dengan gaya belajar auditori dapat memanfaatkan audio pelafalan dan lagu-lagu edukatif. Adapun bagi peserta didik yang lebih responsif terhadap pembelajaran kinestetik, mereka diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam permainan interaktif, role-playing, dan kuis berbasis teknologi.

Teknologi juga memainkan peran penting dalam keberhasilan workshop ini. Dengan memanfaatkan platform digital seperti Kahoot,  Quizwhizzer, Quizizz, Wordwall, dan Situs English Sensor, peserta didik memiliki akses ke materi pembelajaran kapan saja dan di mana saja. Dengan adanya platform ini, mereka bisa menguji diri sendiri melalui latihan soal, mendengarkan pelafalan kata, serta berlatih berbicara menggunakan skenario kehidupan nyata. Konsep ini sejalan dengan kutipan Albert Einstein, "I never teach my pupils; I only provide the conditions in which they can learn." (/aɪ ˈnɛvɚ tiʧ maɪ ˈpjuːpəlz; aɪ ˈoʊnli prəˈvaɪd ðə kənˈdɪʃənz ɪn wɪʧ ðeɪ kæn lɝn/).

Kunci keberhasilan dalam penguasaan kosakata bukan hanya terletak pada metode pengajaran, tetapi juga pada kedisiplinan, ketekunan, dan pembiasaan. Oleh karena itu, Word by Word Adventure mengintegrasikan konsep "repetition is the mother of all learning", yang berarti semakin sering sebuah informasi diulang, semakin mudah informasi tersebut diingat dan dipahami. Sejalan dengan pernyataan Abu Ishaq Al-Syirazi "saya mengulang setiap pelajaran seribu kali".

"We are what we repeatedly do. Excellence, then, is not an act but a habit." - Aristotle (/wi ɑr wʌt wi rɪˈpiːtɪdli du. ˈɛksələns, ðɛn, ɪz nɑt ən ækt bʌt ə ˈhæbɪt/).

Selain berfokus pada pembelajaran di dalam kelas, workshop ini juga menekankan pentingnya keterlibatan orang tua dan lingkungan sekolah dalam mendukung perkembangan kosakata peserta didik. Salah satu inovasi dalam program ini adalah Jurnal Hafalan Siswa, di mana peserta didik mencatat kosakata baru yang telah dipelajari setiap hari, lalu orang tua meninjau dan menandatangani jurnal tersebut sebagai bentuk dukungan. Pendekatan ini membangun kebiasaan belajar yang berkelanjutan, yang nantinya akan berdampak positif pada perkembangan akademik mereka.

Tak hanya itu, program ini juga menyelaraskan pembelajaran dengan budaya lokal. Kosakata yang berkaitan dengan kearifan lokal Makassar dimasukkan ke dalam daftar kata yang dipelajari, seperti kata "sumange" yang berarti "spirit" dalam bahasa Inggris. Dengan demikian, peserta didik tidak hanya belajar bahasa asing, tetapi juga menghubungkan pembelajaran dengan identitas budaya mereka sendiri.

Workshop ini juga membuka peluang bagi peserta didik untuk berpartisipasi dalam kompetisi seperti Spelling Bee dan Kuis Antar Kelas, yang tidak hanya meningkatkan penguasaan kosakata, tetapi juga membangun kepercayaan diri dan keterampilan berbicara. Dengan adanya kompetisi yang menantang dan menyenangkan, diharapkan motivasi belajar mereka semakin meningkat.

"The best view comes after the hardest climb." - Anonim (/ðə bɛst vju kʌmz ˈæftɚ ðə ˈhɑrdɪst klaɪm/).

Sebagai bagian dari pengembangan program ini, tim PPG Calon Guru UIM di SMAN 6 Makassar juga menginisiasi pembuatan dan pengembangan Situs English Sensor sebagai pusat pembelajaran digital. Dengan akses ke platform ini, peserta didik dapat terus mengembangkan kosakata mereka bahkan setelah workshop selesai. Dengan demikian, mereka tidak hanya dibekali dengan keterampilan dasar, tetapi juga didorong untuk menjadi pembelajar mandiri.

Harapan besar dari Workshop Word by Word Adventure bukan hanya sekadar meningkatkan jumlah kosakata yang dikuasai peserta didik, tetapi juga membangun kebiasaan belajar yang berkelanjutan dan mandiri. Program ini menjadi langkah awal dalam menanamkan pola pikir bahwa belajar bahasa Inggris bukanlah sesuatu yang sulit, melainkan proses yang menyenangkan dan dapat diintegrasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan metode berbasis scaffolding, gamifikasi, dan teknologi, peserta didik tidak hanya menghafal kata-kata, tetapi juga memahami bagaimana kosakata tersebut menjadi alat untuk berpikir, berkomunikasi, dan menyusun gagasan dengan lebih baik.

Harapannya, pengalaman dalam workshop ini dapat meninggalkan kesan yang mendalam bagi mereka, membuka cakrawala baru bahwa penguasaan bahasa bukan sekadar keterampilan akademik, tetapi juga kunci menuju peluang global. Seiring dengan kenaikan keas, peserta didik yang telah terbiasa dengan pendekatan ini akan lebih terlatih dalam memahami struktur bahasa, lebih percaya diri dalam berbicara, serta memiliki inisiatif untuk terus mengembangkan diri. Pada akhirnya, mereka tidak hanya menjadi siswa yang mengikuti pelajaran, tetapi juga pembelajar mandiri yang siap menghadapi dunia dengan keberanian dan kecakapan berbahasa.

"A ship in harbor is safe, but that is not what ships are built for." – John A. Shedd (/ə ʃɪp ɪn ˈhɑrbɚ ɪz seɪf, bʌt ðæt ɪz nɑt wʌt ʃɪps ɑr bɪlt fɔr/).

Keberlanjutan dari Word by Word Adventure sangat bergantung pada dukungan semua pihak, termasuk guru, orang tua, serta peserta didik sendiri. Diharapkan program ini dapat menjadi model pembelajaran kosakata yang efektif dan dapat direplikasi di sekolah lain. Seperti yang dikatakan Lao Tzu, "The journey of a thousand miles begins with a single step." (/ðə ˈdʒɝni ʌv ə ˈθaʊzənd maɪlz bɪˈɡɪnz wɪð ə ˈsɪŋɡəl stɛp/). Langkah pertama dalam meningkatkan keterampilan bahasa Inggris telah diambil melalui workshop ini, dan dengan tekad serta kerja keras, peserta didik akan mampu melangkah lebih jauh dalam perjalanan mereka menuju masa depan yang cerah dan produktif.